教育心理学试题及答案（教育心理学的试题）

本文目录一览：

• 1、2007小学儿童《教育心理学》模拟试题及参考答案1
• 2、《教育心理学》试题集之简答或论述(含答案)2
• 3、幼儿教育学心理学试题及答案
• 4、中学教育心理学考试测试题第一章教育心理学概述1
• 5、第三版教育心理学及教育学课后答案
• 6、教育学和心理学

2007小学儿童《教育心理学》模拟试题及参考答案1

1、填空题：10分，每题02分）人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异。原理学习的两种形式是 和 。发散思维的三个重要特性是 、 和独立性。迈克尔认为学习策略包含着 、 和 　三大部分。

2、判断题（对的打个“√”错的打个“×”）教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容（）学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）刺激替代是操作条件反应形式（）在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

3、答案：小学生心理发展的主要特点是认知能力迅速发展，情感丰富但易波动，自我意识逐渐增强，个性初步形成。解析：小学生处于身心快速发展的阶段，其认知能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，情感表达丰富但稳定性较差，开始关注自我形象和评价，个性特征逐渐显现。

4、学习动机 性格 遗传 焦虑 发展 记忆 品德 迁移 挫折 填空：小学儿童教育心理学主要研究___和___领域里的___及其___的规律。观察法可分为___和___，实验法可分为___和___。

5、、 简答题 小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种心理现象及其发展变化的规律。小学儿童教育心理学是兼跨发展心理学和教育心理学两大领域的一门交叉学科；小学儿童教育心理学既是一门理论性的心理学分支学科，又是一门应用性的心理学分之学科，它是理论与应用的结合。

6、北京教师资格证《教育心理学》新教材课后参考答案 第1章：教育心理学概述 【教材习题参考答案】选择题：C、D、B、4．C、D 填空题：1． 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

《教育心理学》试题集之简答或论述(含答案)2

简答维果斯基的发展性教学主张。前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。

环境：环境对个体的心理发展有着十分巨大的影响，包括自然环境和社会环境两个方面。良好的环境可以促进个体心理的发展，而不良的环境则可能阻碍其发展。教育：教育是制约学生心理发展过程、方向、趋势、速度和程度的重要因素。通过有目的、有计划、有组织的教育活动，可以系统地促进学生的心理发展。

素质教育的核心是思想教育，重点是培养学生的创新精神和实践能力。素质教育是一种和谐的教育，它的最大特点则是着眼长远，从学生终身发展出发考虑，它强调诸方面和谐、协调地全面发展，它关注个性的张场。素质教育对教师素质提出了很高的要求。对于习惯了应试教育的教师们来说，新的课题带来了新的压力。

北京教师资格证《教育心理学》新教材课后参考答案 第1章：教育心理学概述 【教材习题参考答案】选择题：C、D、B、4．C、D 填空题：1． 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

【齐鸟教师】教育心理学简答题（一）答案 教育心理学的作用是什么？答案：教育心理学的作用主要体现在以下几个方面：帮助教师准确地了解问题：教育心理学提供了对学生心理特点和行为规律的科学认识，有助于教师更好地理解学生在学习过程中遇到的问题和困难，从而采取针对性的教学措施。

幼儿教育学心理学试题及答案

1、我国的幼儿教育一直坚持两条腿走路的原则，一个是 办园，一个是政府办园。幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 发展的价值.。

2、大一学前教育心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

3、心理健康维护：了解心理健康特征、心理偏差矫正措施，掌握影响因素和不同阶段维护方法，会分析学前儿童心理健康现象与教育活动。幼儿教育学部分： 绪论：了解幼儿教育的定义、作用，学习幼儿教育学的意义、学习方式。 产生与发展：理解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的教育思想，分析幼儿教育现实问题。

中学教育心理学考试测试题第一章教育心理学概述1

1、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1．教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代 2．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

2、【齐鸟教师】教育心理学简答题（一）答案 教育心理学的作用是什么？答案：教育心理学的作用主要体现在以下几个方面：帮助教师准确地了解问题：教育心理学提供了对学生心理特点和行为规律的科学认识，有助于教师更好地理解学生在学习过程中遇到的问题和困难，从而采取针对性的教学措施。

3、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容（）学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）刺激替代是操作条件反应形式（）在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

4、教育心理学简答题 教育心理学的作用是什么？教育心理学的作用主要体现在以下几个方面：帮助教师准确地了解问题：教育心理学为教师提供了对学生心理特点和行为规律的深入理解，使教师能够更准确地识别学生在学习过程中遇到的问题和困难。

5、教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）（第一卷）单选题 杜威所主张的教育思想被称作是（）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

第三版教育心理学及教育学课后答案

． 简述教育心理学的研究内容 教育心理学的研究内容主要有以下7个方面 （1）教育与心理发展的关系（2）学习心理（3）教学心理（4）评定与测量（5）个别差异（6）课堂管理（7）教师心理 2． 请简述学习教育心理学的意义。学习教育心理学的意义主要有以下4个方面：（1） 增加对学校教育过程和学习过程的理解。

【答案】：D 本题考查的是教育心理学的学科性质。从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看，教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主。

综上所述，教育心理学是一门研究教学与学习过程中的心理现象及其规律的学科。它既是教育学与心理学的交叉融合，又拥有自己独特的研究领域和理论框架。通过为心理学提供新视角和指导教学实践，教育心理学在促进教育质量和学生学习效果方面发挥着重要作用。

教育心理学是心理学在教育领域的应用学科，而教育学与心理学是两个相互独立但又有所交叉的学科领域。以下是关于这三者的具体区别：教育心理学与心理学的区别 研究对象：心理学：研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律，即普通人的心理现象。

根据维果茨基的最近发展区理论，问题应该设在学生智力的“最近发展区”内才是合适的，这与我国教育界很流行的一句话“摘挑子，要让学生跳一跳”不谋而合。因为最近发展区是学生现有发展水平与潜在发展水平之间的正处于形成状态的心理机能和活动水平。

教育学和心理学

1、定义与范畴：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它关注学习者的学习过程、学习策略、学习动机等方面，以及教师的教学策略、教学方法、教学评估等方面。教育心理学的研究范畴涵盖了学习理论、教学理论、学生心理发展等多个方面。

2、教育学专注于探讨教育的过程、方法以及教育的效果，它涉及教学设计、课程开发、学习理论和教育政策等内容。心理学则侧重于研究人的心理活动和行为模式，包括认知、情绪、动机和个性等方面。虽然两者的研究对象不同，但它们之间存在着密切的联系。

3、教育学 难度相对较低：相较于心理学，教育学的知识体系可能更为直观和易懂，入门难度较小。 职业领域广泛：教育学毕业生可以在学校、教育机构、政府部门等多个领域就业，从事教育管理、教学、教育咨询等工作。

4、教育学比心理学更好。理由如下：就业方向广泛。教育学涉及教育领域内的多个方面，如教学、课程、学校管理、教育政策等，因此其就业方向相当广泛。无论是学校、教育机构、政府部门还是非营利组织，都需要教育学的专业人才。